数学教师听课体会2篇范文精选
如何帮助学生积累数学活动经验，某某老师《比较图形的面积》一课，做的比较好..具体表现在以下几方面：
〔一〕某某老师以学生喜欢的俄罗斯方块为数学活动经验的载体，既调动了学生的兴趣，又让学生很容易从已有的生活经验进入新知的探究与学习..
〔二〕在活动探究环节，利用学生已有的经验探讨出比较图形面积大小的方法如:数格法，割补转化法，重叠法等..然后教师接着又出示一组较难的图形，在提出问题后，并没有马上让学生进行小组讨论，而是让学生先独立思考，并给予充分的时间..巧妙地运用了学生独立思考和小组合作的学习方法，引发学生反思，进行经验的迁移..
〔三〕在课的最后实践活动环节，某某老师设计了三个活动，活动一，引导学生对图形进行平移和分割，让学生体会形状变化而面积不变的事实，培养学生图形的转化思想，为后续运用转化思想学习面积公式的推导打下基础；活动二，让学生说出自己的想法，培养学生把不规则图形补成规则图形的意识，为今后运用“补”的方法去求不规则图形的面积做好铺垫；活动三，引导学生画出面积相同但形状不一样的图形，从而让学生将已积累的活动经验得以应用..
总之，某某老师这节课通 ...