让古诗乘着想象的翅膀飞翔论文
古诗是中华民族历史长河中一颗璀璨的明珠它凝炼含蓄的语言深邃的意境倍受人们喜爱它以简炼形象的语言生动地描绘了一幅幅色彩明丽、动静相宜的画面创设了优美的意境读来朗朗上口千百年来脍炙人口的古诗在民间广为流传那么古诗教学在小学阶段也显得尤为关键
在当前教学中古诗教学异彩纷呈、百花齐放但在这一片繁荣的背后也隐藏着许多令人深思的问题
一、古诗教学的现状
众所周知古诗由于时空跨度较大与学生的现实生活、个人情感体验有一定的距离所以很难入情入境与诗人难以产生共鸣因此古诗教学一直是小学阅读教学的一大难点再加之语文教师对古诗教学或重视不够或觉得无从下手使得古诗教学长期处于停滞状态仅仅成了试卷上的一个得分点
那么古诗教学真的让人束手无策；真得因为难教就要停滞不前了除了传统的填鸭式讲授外我们教师就无法有所创新经过近几年的不断摸索与实践我认为想象是击破古诗难关的一块璞玉
想象是人的大脑对己有表象进行加工改造从而创造新形象的过程学生在记忆表象的基础上
充分发挥“想象”在这一心理过程的带动下可以还原再现描绘的场景从而使学生进入诗境解决古诗因时空跨度大而给小学生带来的学习困难
可以说想象是 ...