如何多感官参与音乐教学
　　为深化课堂教学改革，推进基层音乐教育的发展，在新课标理念指导下，基层音乐教学应构建和开展多感官音乐课堂教学模式，发挥其优越性及有效性，提高音乐教学质量，提高音乐课堂教学的互动性及学生对学习内容的认知度；配合教学内容，积极创造适合的教学方式，通过加强多种途径启发学生对音乐的认识与兴趣；形成特有的教学模式，适应新一代的音乐教学需求，营造更好的音乐课堂氛围，形成课堂教育的新突破。
　　不同的学生在面对单一教学方式时，对教学内容有着不同的理解程度及认知和记忆，通过多元化的教育方式方法的介入，让不同的学生在课堂上有着同样的学习进度，成为教学的目的和方向。“一刀切”的教育方式忽略了学生之间的差异性和学生个人对教学方式的认同，学生学习受到压制，学习效率下降；“多感官教学”就是让不同的学生能更全面地发展，从而也让学生找到适合自己的学习吸收方式，提高自己在课堂中的学习效率。“多感官音乐教学”主要是指通过各种教学方式的运用，加强音乐课堂的互动氛围，调动学生的积极性，通过刺激学生的听觉、视觉、感觉、触觉等各个器官，有效地加强学生对教学内容的记忆及兴趣，进一步通过对教学内容的认知程 ...