通选课《美国经济》教学大纲




本课程的独到之处：

本课程是一门国别经济课程，立足于美国经济事实是课程的根本，但通过对它的学习，学生还会有额外的收获，那就是有机会结合生动的现实去涉猎宏观（封闭和开放）经济学的所有必要概念和基础知识，使非经济专业的同学对经济运行和经济学都有所了解，也使经济学专业的同学找到了原来通过书本学习过的概念和原理在现实中的对应。

但是，这绝对不代表本课程的难度很高，恰恰相反，本课程属于难度中等偏低的普及类课程，涉及到宏观经济学部分内容，是因为要对现实有本质上的把握和很好的理解，捷径就是去了解一些本就脱胎于现实的原理和概念。

如此，经过一学期的学习，同学不但将熟悉美国自建国以来的经济发展脉络和现当代经济形势及问题，还将对宏观经济学所云何物有自己的感悟。事实上，任课老师更愿意将本课程更名为“实证的宏观经济学——美国案例”。

教学目的：

通过学习，学生将能够做到：

（1）了解描述美国运行的各主要经济指标，其含义、发布机构和频率；

（2）熟悉美国的西进运动、工业化、现代化和后现代化过程；

（3）熟悉美国所历经的各次主要经济危机的起因、发展过程和特点；

（4）熟悉美国宏观货币和财政政策是如何形成并发挥作用的（结合一个或多个特定经济发展时期）；

（5）了解美国经济前沿及热点争论问题，形成自己的观点；

（7）洞悉美国经济的同时，通过老师对中国经济问题的介绍，做中美对比分析；体会到美国经济与世界经济的高度关联，重新认识全球化和资本主义等现象和概念；

（8）得益于老师在讲授过程中所运用到的大量的数据和事实，同学们将受到启发，学会提炼兴趣、发现问题进行研讨，而不再简单地等待接受和被动灌输；论文形式的期中和期末考试又将给同学们的“灵光一闪”以充分的用武之地，让大家有机会初涉学术规范、从各自的专业背景出发对美国经济的有关问题发表见解，形成研究成果。

考核方式：

期中和期末均都用论文方式进行考核，结合平日表现给出总评成绩。视同学理解和接受情况，可能会安排一次课上或几次课下分小组讨论。各环节在课程最终成绩中的比例是：

平日（含讨论）20% + 期中论文35% + 期末论文45%

课程内容安排：

第一部份  从描述性指标看建国以来时至今日的美国经济发展

Looking into US Economic Indicators and American Economic Structure

第一节  常见描述性指标含义及发布

第二节  当今美国经济现实

第三节  美国工业化、后工业化进程和经济结构

（详解美国经济各描述指标，包括指标的含义、缺陷、发布机构和频率等，从中管窥美国经济的历史发

展及今日结构，以帮助同学更好地了解目力所及的经济现实在美国历史发展长河中的位置和意义）

第二部份  美国ZF的宏观管理政策工具

Macroeconomic Policies by American Government

第一节  必要的几个经济学基本概念及市场的缺陷和纠正

第二节  美国财政政策形式、内容和问题（展望）

第三节  美国货币政策形式、内容和问题（展望）

（由市场与ZF的关系入手，分析美国政坛两党在ZF是否该干预市场运行上有何不同看法，为什么？在两党的妥协和合作之下，作为自由市场经济代表的美国如何进行宏观调控：由谁和怎样来制定财政政策和货币政策？比如财政政策设计税种的效果如何？财政支出造就了怎样的社会福利体系？货币政策的常规做法？中央银行的独立性？其中会涉及到量化宽松等热门名词）

第三部份  美国现当代经济增长中的几次大危机

Economic Crises of Contemporary US

第一节  必要的一点宏观经济学脉络知识

第二节  二十年代的大萧条（及其宏观经济学图解）

第三节  七十年代的滞胀（同上）

第四节  八十年代的供给管理（同上）

第五节  九十年代的新经济（同上）

第六节  二十一世纪的次贷危机（同上）

（美国经济现实和宏观经济学理论发展之间是一种互为依据的关系，本章会在理清宏观经济学基本脉络基础上，仔细分析美国各个发展时期中经济大波动的内部原因如何，从而评价当时和现如今的ZF努力方向是否正确，对中国有无借鉴？）

第四部份  美国还能继续统治世界吗

US and the World

第一节  必要的一点开放宏观经济学基础

第二节  美国制造的世界地位

第三节  美国的金融霸权

（从一国对外联系的贸易和金融途径，分析美国在当今世界经济版图中的地位和作用，以及其延续可能性）