数学教案－面积和周长的比较
教学目标
1．通过比拟，学生正确理解面积和周长的意义，能运用概念正确地计算面积和周长．
2．提高学生综合、概括的力量．
3．培育学生良好的学习习惯．
教学重点
区分面积和周长的意义、计量单位和计算方法．
教学难点
正确地进展长方形、正方形周长和面积的计算．
教学过程（）
一、复习预备．
师：我们已学习过了长方形、正方形的周长和面积的计算，下面我们一起来复习一下．
1．怎样计算长方形、正方形的周长？
长方形的周长＝（长＋宽）2
正方形的周长＝边长4
2．怎样计算长方形、正方形的面积？
长方形的面积＝长宽
正方形的面积＝边长边长
那么，周长和面积有什么不同吗？今日我们一起来探讨这个问题．（板书课题：面积和周长的比拟）
二、学习新课．
出示图形，这是一个长方形，长4厘米，宽3厘米．请同学提出问题，可以求什么？（周长、面积各是多少？）
师：请同学在自己作业本上，分别求出这个长方形的周长和面积．（订正时，教师板书）
通过计算你能发觉周长与面积有什么不同吗？请依据下面几个问题进展思索．
投影出示思索题：
1．周长和面积各指的是什么？
2．周长和面积的计算方法各是什么？
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