民居与自然地理环境
走进自然，选择理想的居住地。
1．展示地形图，分析三地的自然环境。提示学生从地形、河流、交通考虑。
2．引导学生回顾旧知识，探究新知识。
活动内容及形式
1． 现在让我们穿越时光隧道，回到几千年前，有一个原始部族的首领，带领他的子民寻找理想的家园，让我们一起帮帮他吧！在1、2、3地中你会选择哪里？说说你的理由。
教师小结：
在比较中发现，自然环境的优劣对聚落的形成与分布有很大的影响。
承转：古人是否和我们有同样的选择。让历史验证。
多媒体展示：
亚洲三大文明发祥地的分布。
教师：它们在分布上有什么共同点？
教师小结：
历史验证，我们的选择是正确的。
教师：但是由于世界各地自然环境差异很大，聚落呈现的分布形态也千差万别。
多媒体展示：图片1：平原地区呈团状分布的聚落；图片2：山谷地区呈带状分布的聚落
过渡：接下来让我们一起走进聚落：探究传统民居与环境的关系。
走进聚落，探究传统民居与环境的关系。
1．走进民居，从五地地方所处的地理位置、气候等方面分析，引导学生得出正确的结论。
2．指导学生利用手中的资料：世界的气候分布图、地图册中的民居图片，教材图片。 ...