理想的风筝教案六篇
教学目标：
1． 结合详细语言加深体悟刘教师的人物形象。
2． 进一步体会浓浓的师生情，弄清刘教师对的影响。
3． 理解“抱负的风筝”的深刻含义。
4． 学习文章选取典型事例表现人物特点的方法。
教学重点：品尝典型事例，感悟刘教师的形象。
教学难点：理解“抱负的风筝”的深刻含义。
教学媒体：课件
设计理念：引导学生自读自悟，让学生成为学习的仆人，教师只做学生学习道路上的组织者、引导者、合作伙伴。培育学生搜集课外资料的习惯，运用补充的课外资料促进学生对文本的理解。充分培育学生自能读书的力量。
教学过程：
一．复习，设疑，引入。
1．学生齐读课题。
2．师述：上节课同学们提出“抱负的风筝”是什么意思？为什么用它作题目？这节课我们走进文本、走进刘教师的内心世界，问题肯定会迎刃而解。（设计理念：由上节课学生的疑问引入，学生学起来会更专注。）
3．文中，深情回忆了刘教师的哪三件事？教师引述：一是（谈腿疾），二是（写板书），三是（放风筝）。
这位刘教师究竟是一位怎样的人呢？为什么会如此深情地思念他呢？让我们深入研读这三件事，走进刘教师的内心深处。
【设计意图：激发学习兴趣，带着 ...