《宝贵自制力》教学设计
        昊天学校 蔡春梅    8月29日
一、设计指导思想及理论依据1.实用性标准，效益性标准。2.亲密联络学生实际，处理学生实际问题 3.体验性标准。4.六年级孩子身心发展特点及我区实际
        
二、教学对象分析 1.小学生生理和心理特点决定。 2.独生儿女政策后遗症.  3.外部世界诱惑太多。