江风吟悲喜  明月涤人生
——《前赤壁赋》中景、情、理结合
教学背景
教学目标
教学重点难点
教学过程
说课内容
教学背景分析
教材分析：    《赤壁赋》是高中语文人教版必修二第三单元第二篇课文，本单元是古代山水游记类散文，文章不但描绘自然风物，而且在景物描述中倾注个人情感和志趣，《赤壁赋》是意境、情感和理趣完美结合典范，学习本文，在准确把握文言现象疏通文意基础上，还应该重视对文章语言鉴赏，即琢磨意境，感悟情感，探讨理趣。所以，在《赤壁赋》教学过程中应紧紧抓住“鉴赏”二字，致力于培养学生观赏水平，这也表达了《语文新课程标准》中要求“要致力于学生语文素养和整体能力提升，重视积累、感悟和熏陶，重视语文利用能力和语感培养。”
学情分析：    所任教班级是示范学校理科普通班，学生语文基础很好，但阅读视野狭窄，对传统文化内涵了解有待加强。《赤壁赋》是景情理有机融合，其中蕴含人生哲理，学生了解起来有一定难度，这就需要教师在课堂上加以引导，共同探究，来开拓学生视野，了解文中理趣，增加文化底蕴。