教学反思周记
通过教学反思周记，教师们不断改善自己的教学水平，提升教学质量。教学反思周记是我为大家预备的，盼望能帮到大家。
第一篇：教学反思周记反思性学习是新课程提倡的一种重要的学习方式。本文以叙事的形式记录了我在数学教学中指导学生撰写数学周记，从而培育学生形成反思性学习方式的一些实践与思索。
(一)一次，几位数学教师在一起闲聊，提到现在的学生难教，关键在于他们的学习意识差，主要表现在以下方面：
1.缺乏学问整理意识。教师教什么，他就学什么，一局部同学学到后面就忘了前面的内容，依靠于教师整理所学的学问。
2.缺乏作业检查意识。许多学生对做数学作业是任务观点，做完了便万事大捷，到五、六年级还有许多家长为自己的孩子检查作业。
3.缺乏解题策略优化意识。尽管现在提倡解决问题策略多样化，但学生对自己已经解决的数学问题的思维过程做进一步反思、整理和优化的意识确实很差。他们很少去考虑自己是怎么解答这道题的，更不会去考虑还有没有更好的方法。甚至常常在做混合运算时，遇到能简便运算的题，会有学生问：要不要简便运算？
4.缺乏错误追因分析意识。我们常常会遇到这样的状况，你告知学生这道题做错了，他会毫不迟疑 ...