化学教学反思
化学用语是人们为记载和沟通化学科学领域熟悉成果而制造的符号系统，同时符号要承载连接宏观和微观的桥梁作用。
化学方程式是初中化学入门的重要化学用语，在教学中让学生正确书写化学方程式，对以后学习依据化学方程式的计算、物质的化学性质、物质的制法、物质的用途等起着关键作用。本节课主要讲了化学方程式的概念和意义，让学生要建立“宏观-微观-符号”相联系的化学思维方式。
本节内容是在学习元素、元素符号、化学式的根底上，进一步引出的化学方程式。为此，通过设计了对几个化学反响的描述方法的观看、比照，加深对化学反响方程式的理解，让学生通过“试验-模型-符号”的方法学习用化学式表示化学反响。
要引导学生对化学方程式理解以下内容：
1、熟悉化学方程式是化学变化的模型。化学方程式用简洁的符号将反响物、生成物、条件等化学变化要素连接起来，涵盖了质量守恒，元素守恒，原子分子理论，生成物状态，微粒的个数比，物质的质量比等大量信息，这些信息通过一个式子表达出来，书写化学方程式是对化学变化进展建模的活动，体会化学方程式的简洁美丽之处。
2、它是表示化学变化的通用化学语言，它简洁、明白、精确、清楚地提醒了化学 ...