一、单项选择题
　　1.去过几次青少年宫，小朋友就能画出具体的线路图来,认知发展到
( ）的儿童能做到这种程度.
　　A。感知运动阶段
B。前运算阶段
　　C。具体运算阶段
D。形式运算阶段
　　2.（ )
规定了把受教育者培养成什么样的人,是培养人的质量规格和标准，是对受教育者的总的要求。
　　A.教育目的
B。培养目标
　　C.教育制度
D。教学目标
　　3。“大德不官，大道
不器，大信不约,大时不齐
"出自（ ）　　A.《大学》
B。《中庸》
　　C。《学记》
D.《论语》
　　4。普通中小学教育的性质是
( )　　A。做人教育
B.职业教育
　　C。基础教育
D。专业教育
　　5.教书和育人的关系是
（ ）　　A。并列的B。递进的　　C。相互联系、相互促进的辩证统一
D。互补的　　6。进行德育要循循善诱,以理服人，从提高学生认识入手,调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是
（ ）　　A.导向原则
B。疏导原则
　　C。因材施教原则
D.教育的一贯性原则
　　7。在安静的教室里，一位同学的铅笔盒突然掉在地上，大家都会不由自主地向他望去。这种现象是
（ ）　　A。无意注意 ...