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论坛上有些人说，导师把自己的劳动具为己有，这样的老师怎么怎么样。其实，在抱怨的时候，这个学生不知道自己已经很幸运。至少他还有跟着导师接触课题的机会。试问，有多少学生有这样的机会？尤其是在硕士阶段。
有时我真觉得中国高校的职称评定机制，讲师，副教，教授，博导，就是封建社会森严的等级制度，摧残和压抑了多少人性与尊严。

基本上国内读研的都学不到什么，别说211了，名牌都这样，毕业了之后觉得啥都没学到

普遍的现象，对导师的作用期望太高

怎么 连个211都是这样呀 怎么回事

混~~~

外在因素固然重要，但是别忘了更重要的还是自己这一内在因素。

学校好坏都一样，关键靠自己吧。别说硕士了，985高校的博士也是一样啊，这年头，导师都不管你，谁还会管你呢，所以靠自己。

其实好好学的话，还是能学到东西的

同意你的看法，我也在一个211里，但是我觉得我三年有那么一点点收获，虽然然我们导师平时很忙，是一个副厅级干部，但他人很好，每次都是给我们很有意义的课题，而且，他不管进程，只要结果，给予我们平时更多的自由讨论和更灵活的创作思路，虽然他不催促，但是他带的四个学生（包括我在内）三年毕业之后，都做的非常好，其中我和两位师兄都发了cssci，感觉很充实，呵呵，也许我的经历只能算是个特例吧！

确实

读研还是得靠自己，指望老师帮忙只会让自己失望至极！

不要真的指望导师指导你太多，靠自己最实在。

研究生期间就是以自己的兴趣为导向开展研究工作啊，导师只是起到一个引导的作用，不能指望着谁谁能指出一条康庄大道，都是靠自己摸索的。

自己选方向，自己选专业，自己选教材，自己选学习的内容，自己选论文课题，自己解决论文问题……

这么恐怖啊！！！

我觉得老师上的课对写毕业论文本来就没有太多的直接帮助，关键还是自己平时有没有关注研究

211学校怎么都不如非211的学校，可能是压力不大吧

都这样~

我做的跟你说的基本一样，很多课都没去上，因为感觉老师都瞎扯。图书馆基本是我们班去的最勤的。
杂七杂八学了一些东西，总感觉泛泛而学，没有专注点。
虽然老师没怎么指导，但不代表什么都不管啊，尤其是上学期准备开题报告，基本一个学期里没隔几天就一个电话问进展怎样，搞得我都害怕接他电话了。
就是因为我想花多点时间学好数学计量什么的，他又想我时间都用来做毕业论文，我个人是觉得没有对哪个领域比较熟悉，做毕业论文也只能临时找个方向，要说做多深入也比较难，不想花太多时间，所以现在闹得关系不太好。

我不否认自学很重要，事实上我初中开始就经常逃课自己自学。但现在我感觉，其实越往上走，越需要老师的指导，初中高中那些书自学谁看不懂啊，但高微高宏高计这些没有人指导不容易看懂吧，而且很多的专业方向还不像三高这样有权威的教材可以读，更别说文献这么多，哪些该读，优劣如何了。
国外的名校应该不会只是让研究生自学吧，据我所知，他们上课上的还是比较多，这样基础才牢固点

观望。。。。

嘿嘿，小硕的我有点不同的看法！做科研本来就是如此，如果想想诺贝尔奖的由来，我们就不难发现对的也许是错的！身为导师的他们也在科研道路上探索，他们也曾经做过学子，也曾为自己的导师服务过，难道他们就不知道我们在想什么嘛！想想，如果我们放不下名利，即使他们把他们的毕生所学都教给我们，那么将来我们学成后，或许不会成为社会精英、而是监狱里的高智商囚犯，到那个时候，我们又该抱怨谁呢？

研究生阶段就是自学的，老师只是帮你答疑解惑的，想着老师牵着走，那研究生念得也不是很有意义。跟本科就大的区别就在于自主性

唉，一声轻叹。。

怎么会这样？

貌似都这样

深有同感！还不如没课题，让我们有时间真学点东西。

现在很多高校都这样，我们导师水平一等一的洼，什么也不管，等到毕业论文的时候吧，还一等一的严。说我名声不能败坏在你们手里，彻底晕倒。给她折磨的痛不欲生，唉！有本事也发个国家A类期刊给我看看，我也就服了。结果自己什么都没搞出来，还说别人怎么怎么样。