第一部分 介绍
1、简史
   普特南数学竞赛始于1938年，学生个人参赛，独立解答赛题。赛题通常是比较深纯数学问题，满分120分。大约二分之一学生只能拿到1分或2分，甚至不少学生只能得零分。
   美国数学建模竞赛创始人Ben Fusaro对普特南竞赛缺乏实用性，且难度太大造成学生参赛热情不高而深感忧虑。于20世纪80年代提出设置一个新竞赛机制，勉励学生以小组形式参赛，共同处理含有实际应用背景数学问题。他构想是：参赛小组在一天内解答两个实用背景建模问题，一个用离散数学方法，一个用连续数学方法。
1、简史
Fusaro在基金申请汇报中说明竞赛目标以下：    该竞赛意在推进学生和指导教师参加数学建模活动，要求学生首先依据自己了解，用自己语言将开放型赛题重新阐述清楚，然后对赛题进行分析并提出处理方案。竞赛提供新机制以吸引和勉励更多学生参赛，强调数学建模整体过程，而不是最终答案。竞赛主要特点以下：    1、全部赛题均为含有真实背景开放型建模问题，由工业及政府部门一线教授命题或在他们指导下命题。    2、解答格式有明确规范，且参赛小组有较长时间撰写解答论文。    3、参赛小组在解题 ...