特级教师肖培东《老王》课堂实录
师：上课。（生起）来，给各在座的老师敬个礼，同学们好。
生：老师好。（掌声）
师：请坐。
各位同学，今天下午我们再一次学习我们初中已经学过的一篇文章，杨绛先生的《老王》。
接下来，我想请同学们唤醒你曾经有过的记忆，请告诉我，在这篇文章里杨绛除了把老王称
作“老王”以外，还把他称作什么呢？找出课文中的一个短语。如果你学过这篇文章，一定
不会陌生老王在作者眼里还是
……生1：是一个不幸的人。
师：不幸的人，哪一句话？
生1：最后一句。
师：来，你给大家读一读。
生1：我渐渐地明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
师：你把
“者”这个字的
……也给它译成现代文了，不幸的人。来，同学们三个字：不幸者。
（对生1：说得很好。）一起来读一读。
生齐读：我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
师：对，老王是一个不幸的人，他生活在社会的底层，他挣扎在生死的边缘。老王多么显而
易见的不幸，我们在初中都已经明了，或者说我们现在瞄一眼也能够看到，但我还想请同学
们认真地读一读老王的不幸。来，一起来读一读文章的第二段：
“据老王自己讲
……”一二开始。生齐读：据 ...