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家长到学校听课引出的思考
     某中学的高三〔4〕班在一次全市测试中成绩偏低，与该校其他班差距较大。校方认为，这主要是该班纪律太散漫。家长会后，该班的10多位家长即向学校提出质询，认为学校对该班不够重视，师资配备有问题，要求换老师，还提出每天派家长代表跟班听课，了解教学情况，协助老师维持课堂纪律。后来，学校同意家长前来听课……
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家长到学校听课引出的思考
教师：家长定期来学校交流学生情况，探讨思想教育工作是可以的，但介入太多，那么会干扰学校正常的教育秩序。家长：家长跟班可以考察学校的各项管理制度、教师的教学水平、学生的听课情况等，无形中形成一股检查催促的力量，使校方经常改进工作。学生：家长跟班上课太伤自尊心了。社会人士：这种做法不可取。一是损害了孩子的自尊心，二是干扰了学校正常的教学秩序，三是影响家长本身的工作。
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