校长不是“官”
“校长不是官”，这并不是一个新鲜话题。校长是一个专门职业，有其特殊责任和使命，它结合了教育家、管理者、教师、经营者等各种角色特征，其成长规律与政府官员不一样。 校长担负着国家和社会希望，维系着学校发展与生存。赋予其一定政治待遇，校长们就能够阅读到对应级别文件、参加相关会议，就能及时了解时政、政策；赋予其一定经济条件，校长们就能够安心、廉洁地投入到教育教学工作中去；赋予其一定社会形象、社会地位，为其工作开展创造条件，有利于提升执行效果，扩大教育影响力。从这三个方面考虑，授予校长一定行政级别是无可厚非，也是理所当然。
问题是，有一些校长在不知不觉中就真把自己当成官了，有些校长逐步异化成了行政官员，成了“甩手掌柜”，整天做些传达文件、作汇报、参加会议、签字事情，几乎脱离了教学一线。他们身上“官僚气”越来越重，“人文气”越来越差，“书生气”越来越少，有些规模较大学校老师有时十天半个月都难在学校见到校长一次。 当然，现实生活中校长受到行政力影响，以至缺乏主动权，难以张扬校长个性；校长头上有三把刀：安全、质量、经费；应付各种检验、验收、考评，大量精力耗在多头管理上，不过，我一直 ...