建立几何直观教学视角黄玉香  13905964167@126.com.11
“小学数学新课标理念与实践研究”系列活动         专题一：数据分析观念培养（龟湖）         专题二：数学文化渗透（实小）         专题三：基本活动经验解读与实践研究（三小）         专题四：几何直观能力培养（二小）         专题五：推理能力培养         专题六：数学基本思想渗透         专题七：良好学习习惯培养         专题八：“综合与实践”难点透视         专题九：课程资源有效利用         专题十：学习评价研究
活动背景——
关键概念
几何直观在教学上更为深远意义何在？应该建立怎样几何直观教学视角？