全球化背景下英语学习和教育：挑战和机遇
高一虹北京大学 外国语学院外国语言学及应用语言学研究所
概要
全球化背景下英语学习和教育特征，及其带来挑战和机遇。全球化背景下语言文化含有“动”与“变”特征，其进程打破或淡化了原本泾渭分明英语作为“外语”与“第二语言”之界限。随之而来是一系列疆界打破：“学习”与“使用”或“娱乐”、教室“内”与教室“外”、“虚拟”与“现实”语境。疆界打破为我国英语学习、教育和相关研究同时带来了挑战和机遇。
全球化背景下语言文化
“动”与“变”
“全球化”普通是指这么一个现象：“在以媒体、信息和传输领域为主技术创新推进下，资本、商品、人员、图像、话语在世界范围加速流动，从而形成全球性活动、共同体组织和文化新格局”（Blommaert, :13）。全球化是一个历史发展过程，不过二十世纪九十年代后，伴随全球化影响增强，这一问题引发了越来越多关注。