学术英语课程建设:课程设计理论、实践与评估西交利物浦大学 语言中心 邹斌
概要
1.学术英语课程设计理论与实践
学术英语课程建设
3.学术英语课程建议
2.学术英语课程评估
一. 学术英语课程设计理论

1.中国大学生的需求

中国学生的英语技能不足以听懂英文的讲座，需要帮助 (Banerjee, 2001;Bamford; 2006)

中国留学生希望他们的大学能为他们出国学习提供更多的支持

了解国外大学考试、著作引用和剽窃标准，
更多相关练习以及学术写作练习，希望能都用英语上课 (Davies，2013) 。

随着社会经济生活全球化日益增强,大学生毕业后在工作中更多的需要阅读国外业界资料,参与国际会议,与国外同行交流.