让课堂教学焕发生命活力

——小学数学有效教学
湖南省教科院基础教育研究所     周锡华
一、有效教学
什么是有效教学有效教学基本特征及基本要求有效数学教学基本策略
（一）什么是有效教学
   指经过一定时间教学后，学生所取得详细进步与发展。（单位时间，最小投入，最大效益）1．有效果 教学活动结果与预期教学目标相当吻合；2．有效率 教学效率可表述为：   教学效率=教学产出(效果)÷教学投入   教学效率=有效教课时间÷实际教课时间3．有效益 指教学活动收益、教学活动价值实现。即指教学目标与特定社会和个人教育需求相吻合程度。