山重水复
柳暗花明
  
               
一、关于小说整本书阅读思索与迷惑
1、思索： 整本书阅读与单篇阅读
抓住小说情节突转处    解读人物内心世界    感受人物形象     了解 小说主题                     构建整本书（长篇小说）阅读方法
2、迷惑： 一节课内容怎样表达对整书阅读指导？
3、 利用深度学习策略设计教学活动
尊重学情：选取学生阅读疑难处，或者貌似了解不成问题实则了解浅薄地方入手
  
   

二、《骆驼祥子》名著阅读教学设计思索与实践
1、确保整本书阅读切实推进
通读：梳理故事情节感受人物形象体会语言格调
写伴读手册