[教学目标
]1、知识与能力
揣摩优美的艺术语言，赏析情景交融、借景抒情的艺术手法。
2、过程与方法
理清作品的事物线索和感情线索，析文中之情，赏文中之景，披文以入情；结合
具体的景物描写摹绘比喻、比拟、通感的修辞效果，同时寻踪文中的美点
3、情感态度与价值感
理解作者
“淡淡的喜悦
”、“淡淡的哀愁
”和他追求自由的精神。
[教学重点
]把握作品的感情基调，了解作者对现实不满，寻求精神解脱和自由而又无法解脱
的苦闷心情；通过品鉴景物的色调和情味，体会作者的喜悦和哀愁。
[教学难点
]引导学生赏析情景交融的艺术特点，让学生了解借景抒情的艺术技巧，同时调动
学生的审美联想和审美想象，引导他们认真感受和体验作品中优美的意境，从而
获得一定的审美实感和经验；
引导学生品味文中的图画美、语言美、意境美，学习文中的比喻、比拟、通感、
映衬等修辞手法，通过具体分析、品味语言的形象性的绘画美，揣摩丰富的情味，
同时揣摩文中的一些炼字炼句必须反复推敲涵咏，从中嚼出艺术的真趣。
[课时安排
]两课时[课前准备
]教师：《荷塘月色》朗读带
学生：查阅资料，了解本文的时代背景和作者的资料，制成卡片。
[教学 ...