教师个人专业发展三年规划书
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　　【篇一】
　　为推动个人专业成长，在教育教学领域实现自己的人生价值，特为自己制定此三年成长规划。
　　一、自我分析。
　　我从事教育工作已有六个年头了，在这六年中，我一直担任语文教师，并担任了四年的班主任。每年都参加各级培训学习，辅导学生参加各种活动，并都取得了不错的成绩。
　　二、三年发展自我规划
　　（一）、强化职业角色意识
　　古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。这句话言明了学习的三个层次。其实，我们教师的职业意识状态也有三种不同的层次：“知”教者--“好”教者--“乐”教者。我喜欢教书，热爱教育事业，在教书育人中我体会到人生的快乐，因此，我会将教书作为我终身的职业。
　　人生多歧途，无非两岔，一为已，一为他；人生多追求，一是精神，一是物质。作为老师不求成富翁，但求桃李满天下。这是我毕生的理想信念与追求。
　　（二）、提升专业水平
　　学习教育理论，在理性中丰富自我，如《新课程中学语文教学设计与 ...