《再别康桥》
教学设计
教学对象：高一年级
教学目标：反复诵读，体会本诗的建筑美，音乐美，绘画美。通过分析诗人独特意象选择
把握本诗意境的营造。了解新诗的鉴赏方法。
教学课时：
1教学重点：通过对诗
“意象”“意境”分析学习新诗的鉴赏方法，把握《再别康桥》的整体
意境。教学步骤：
教学内容
教学活动
时间1-2一、教学导江淹《别赋》中有一句说
“黯然销魂者，唯别而已矣
”，从古到今，
入关于“离别”这个话题，历代诗人写下了许多动人的诗歌，今天我
们一起学习一首诗《再别康桥》，看看诗人是如何将这种离愁别绪发
挥到极致的。
8二、初读，1、教师配乐领读，解决读音及节奏。通过刚才老师朗读大家对这
首诗有了初步的印象，你们觉得这首诗写的怎么样？作者做别
的康桥美不美？
“美”明确：“依依惜别
”“离情别绪
”“忧愁”大家整体把握都很准确，都
扑捉到了作者淡淡的离愁，那么我们应该用怎样的感情基调去朗读
呢？请大家带着这种的沉郁离愁的情感
,一起把这首诗朗诵一遍。
板书：离愁
30-33
三、词作解刚才同学们读的很美，因为同学对诗歌的感觉到位，这首诗歌本身
读很美。《再别康桥》是首新格律诗，新格律 ...