（二）确立以研究为关键高三教学思绪
解析高考评价目标，重视命题研究
高考命题指导思想：全方面考评考生人文知识及其基本素养，即对学科知识进行系统测试，又对整体把握知识、综合分析问题、处理问题思维能力进行评价。命题标准：以能力考评为主要测试方向，重点考查用已学过知识，联络相关信息，分析和处理问题能力。命题取材：亲密联络我国和世界文化、经济、科学教育、社会发展素材，理论联络实际。试题设计：设置新情景，考查知识迁移能力；增加开放性试题，防止死记硬背内容和繁琐计算，降低考生记忆负担（如历年考题中出现考查数据、区域定位中经纬线定位、太阳高度计算等----了解后一个定性认识即可）。
解析高考评价目标，重视命题研究
（三）解析高考评价目标
解析高考评价目标，重视命题研究
考试性质：选拔性——区分度、难度                     知识整体、综合把握考试内容    各章知识点——迁移利用                   考试目标与要求
群体差异