第二单元考点自测
1.我们研究校园生物的多样性运用的是( )调查的方法。
2.校园中的动植物种类很多，不同的环境生活着( )的生物。
3.在调查校园生物时，对于不认识的动植物，我们要及时( )或( )。
4.确定一个标准，将我们发现的校园植物分成两类，在每一类植物下再确定新的标准，将其再分成两类，继续确定新的分类标准，直到不能再分为止，这种方法叫作（ ）。
5.根据茎的质地软硬，可以把植物分为( )茎和( )茎。
6.茎通常较柔软，易折断，外表常呈绿色的叫( )茎，如( )等。茎秆坚硬，大部分由木质部组成的叫（ )茎。
7.校园里的动植物种类很多，生活的环境也各不相同。我们可以通过制作一幅( )，展现校园生物大家庭。
8.植物亲代与后代之间非常相似，这种现象叫( )，植物亲代与后代之间也会有一些细微的不同，这种现象叫( )。
9.在自然界中，（ ）是基础，使生命得以延续，使得种族特征相对稳定，（ ） 是前提，促使生物进化，帮助生物适应环境。
10.（ ）被称为现代遗传学之父。
11.昆虫的身体分为( )、( )、( )三部分，有（ ）对足。
12.鱼类终生在水中生活，用（ ）呼吸。鸟类 ...