学生评价案例分析
一、背景分析
小学学生评价主要是对学生的思想品德、学习成绩、审美情趣、创新能力和 实践能力进行综合评价。而且，学生评价在整个教育体系中占据着核心地位，全 国各地都十分重视并进行落实。伴随着素质教育的实施和新课程改革的推进我国 小学生综合素质评价也在如火如荼的开展，通过对小学生综合素质的评价，可以 客观地把握和检查小学生综合素质的
开展。希望通过评价了解学生的
开展状况和 面临的教育问题，有针对性地提高区域教育质量。
二、评价目的
小学阶段是人类生命
开展的关键时期，在这个阶段学生在情感上、认知上、 意义上、抱负、性格等许多方面都会产生巨大甚至颠覆性的变化，与此同时，也 会产生学习这个阶段的变化出生在身体和内心世界的
开展也产生了一些显著的 特点。
学生评价是一种专业的社会实践活动，学生评价需要抛开主观喜好，从专业 客观的角度来审视学生的各个方面，才能较为准确地把握学生的
开展。不同的评 价主体对评价对象有不同的评价结论，我们不能说这些评价结果都是准确的，他 们各有优缺点。不同评价主体的评价结果的准确些可能不同，甚至有些评价还夹 杂着主观性假设或推论等。在处理不同评价主 ...