高中化学说课稿范文
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俗话说知之者不如好知者好知者不如乐知者可是化学基本概念的学习长期以来都陷入教师感觉难教学生感觉难学的困境因为概念理论课既无生动有趣的实验又无形象具体的研究对象如何让概念学习的课堂也焕发出勃勃生机
?对此我挑战理论性、概念性最强的一个课题“物质的量的单位摩尔”
一、教材分析：
1、《课程标准》指出：“认识摩尔是物质的量的基本单位能用于进行简单的化学计算体会定量研究的方法对研究和学习化学的重要作用”可见《课程标准》淡化了对概念本身的理解而着重强调了对这些概念的应用
2、本课时内容排高中教材如此靠在前的位置人教版排在化学必修
1第一章第二节第一标题足以可现其重要地位它的作用不是简单的承上启下它贯穿于高中化学的始终它属于“工具性”概念学生在今后几乎每一节课的学习都会不断频繁使用在化学计算中处于核心地位所以是本章、本册乃至整个高中化学的重点内容
3、本课时主要介绍物
质的量、摩尔、阿伏加德罗常数这些概念对学生来说比较抽象、难懂具有很高的知识陌生性而且非常容易将物质的质量混淆起来
二、学 ...