《猫》的评课稿设计范文
课如其文课如其人《猫》是人教版四上年级的课文单元主题感受名家笔下的栩栩如生的动物形象何老师这一课给我印象最深的是：老师能抓住互动点巧妙“穿针引线”课中流淌着浓浓的爱猫情流淌着浓浓的语文味
三个互动点：
其一：在课前谈话的时候老师让学生联系生活经验谈谈自己喜欢什么小动物；
其二：在学习贪玩一层的时候老师创设了一个情境：老舍先生与猫已经建立了难以割舍的感情如今它已经跑出去一天一夜了都还没有回来如果你是老舍你的心情会样那咱们赶紧把它喊回来吧！学生
3名全班喊
其三：在学习二、三自然段的时候老师又巧妙地让学生通过同桌对比朗读的形式进行互动再让学生说一说在现实镇南关你有过这种体会
这三个互动点巧妙激发了学生的学习兴趣推进了课文的学习
两个巧妙牵引：
首先朗读的牵引丰富精巧《语文课程标准》中要求通过小学六年的语文学习学生“具有独立阅读的能力
注重情感体验有较丰富的积累形成良好的语感学会运用多种阅读方法”本文是老舍的名篇老舍是杰出的语言大师多读就是本课最好的学习方式老师引导着学生通过各种形式的朗读如：自由读、指名读、评价之后读、男女生对比读、
齐读、同桌读、范读、师生合作读读 ...