《音乐巨人贝多芬》教案
2指导思想
一、以自主、合作、探究的学习方式为主充分激发学生的主动意识和探索精神注重质疑问难与互相切磋；
二、在熏陶感染中培养学生顽强乐观的人生态度；
三、阅读方法上以抓要点精读为重点：内容理解上以深人人物内心世界为主；写作学习上以人物外貌描写训练为主
教学设想
抓住课文中的两大要点加以深挖突出重点旁及其余：一是体会伟大音乐家的人格魅力二是学习文章描写人物外貌的技法
教学步骤
一、导入
由《格列佛游记》中“特意让目盲者为画家调色”导人此事颇不可思议而贝多芬正是这样一位失聪的作曲家其中艰难不言而喻
二、研讨学习本课要点一：体会大音乐家的人格魅力
1．要求学生：默读全文筛出生字
小组讨论；梳理文章主要内容并以女佣的口吻概括那天发生的事
教师：出示需加以注意的生字选几组代表概括文章主要内容同学生一起完成板书
2．要求学生；精读课文找出自己不理解的句子来
小组讨论：
①互相帮助理解句子含义
(此时屏幕显示相关背景资料以帮助学生理解特定
文句的含义如：贝多芬名曲创作时间与双耳失聪时间；其侄儿情况；其演奏会盛况）
②各组之间互相质疑提问组有权指定某组作答
教师：适时点拨疑义 ...