《说屏》说课稿
《说屏》说课稿1
　　一、说教材
　　1、理解课文内容，了解屏的相关知识。
　　2、整体感知课文，把握说明对象及特点，提高说明文的阅读能力。
　　3、以屏风为媒介，激发审美情趣，体会作者的感情。
　　4、学习引用说明法，感受语言浓浓的诗意和韵味。
　　教学重点：1把握说明对象及特征2通过本文学习，使学生对传统文化产生兴趣。
　　教学难点：理解文中古诗词的含义。
　　二、说教学方法
　　本文是一篇自渎课文，应以学生自渎为主，教师设计一些思考题指导学生自渎，如有疑难，教师作一些必要的点拨，采用自读，点拨相结合，小组合作探究。对于屏，采用多媒体课件展示，增加直观性。
　　三、说教学过程
　　（一）导入新课，激发兴趣
　　1、导语设计：我们学习《故宫博物院》时，许多同学都被金銮殿上象征至高无上权力的雕龙宝座所深深吸引，有些细心的同学还注意到了宝座背后安放着的雕龙屏，它点缀着整个金銮殿，更增加了宝座的庄重肃穆，大家再回忆一下，我们学过的哪一篇课文中还提到屏？（《口技》“口技人坐屏障中”“撤屏视之”）我觉得这样的复习导入，不只是温故而知新，而是利用已有知识，激发学生兴趣，引领学生更 ...