基于儿童立场的课堂活动设计
——嘉兴南湖国际实验学校道德与法治教研组校本研修计划
执笔：屠小丽
研修主题的由来
本次校本研修的主题——“基于儿童立场的课堂活动设计”，核心组教师在前期思考的基础上，梳理了迫切需要解决的一些问题，并将这些问题整理、筛选、提炼，发现绝大部分教师都在聚焦课堂教学中目标定位、活动设计、目标达成几个关键要素。在此基础上，核心组教师共同商讨，确定了本学期校本研修的主题——“基于儿童立场的课堂活动设计”。
儿童立场，
是指我们的道德与法治课堂需要站在儿童的角度，以儿童的实际生活为起点，关注他们的真实生活需求。教师要关注儿童生活中的丰富内涵和重要价值，在教学内容、活动设计中要与儿童生活有比较高的契合度，通过丰富多样的学习方式，让学生成为学习的主人，积极参与、乐于探究。同时通过教师在课堂上的有效引导，促进儿童良好道德观念的形成，有助于儿童法治意识的增强。
“基于儿童立场的课堂活动设计”，旨在研究如何基于儿童立场来研读教材、制定目标，通过课堂活动的设计来推进学生的发展，同时反观课堂教学的目标达成，最终促进学生道德水平的发展，促进教师的专业成长。
校本研修的思路
参与校本研修 ...