英语写作教学案例
　　一、引言
　　写作一直是中学阶段英语教学的重头戏，同时也是问题存在比较
多的地方。通过近几年高中英语写作课的课堂教学实践，并结合高中学
生在英语写作中所表现出的问题，我发现将过程教学法应用于写作指导
中的效果更明显，尤其是应用于写前准备阶段，更有利于培养学生的写
作兴趣、参与意识和合作意识。过程教学法将写作大致分为三个阶段：
写前阶段、写作阶段和文章修改。这三个阶段是一个循环的过程，教师
的反馈和指导一直贯穿其中，学生则应当不断地阅读自己的文章，结合
教师的意见对文章进行修改。
　　俗话说，
“万事开头难
”，写作也是这样的。写前阶段作为写作的
初始阶段，对后面的整个过程起着至关重要的作用。在这个阶段中学生
应当考虑三个方面的问题：写作的主题、写作的目的以及文章的读者。
写前阶段的准备工作可以给学生提供充分的思考，让学生做到胸有成
竹，动笔写的时候就会文思泉涌。
　　二、教学案例分析
　　下面这个教学案例是实践中的一部分
,这个案例中写前阶段的信
息输入是选取了
brainstorming
这种形式。
　　（一）写作话题的选取
　　为了更好的贴近学生的 ...