浅析高中数学的趣味性教学
吕秋燕[摘要]高中数学是一门比较抽象且逻辑思维较强的学科，如果在课堂教学中融入一些趣味元素，即实施趣味性教学，可以很好的激发学生的学习兴趣。所以，对于高中数学的趣味性教学，本文进行了如下总结。
[关键词]高中数学
趣味性教学
兴趣现代教育学指出，趣味性教学的本质在于调动学生学习活动积极化情绪，由此产生内在动力来完成学习任务。心理学家经过长期的研究发现，学习成功的诸要素中智商因素只占
20%，而情商却占
80%。因此，教师在教学中实施趣味性教学就显得特别重要。对于趣味性教学在高中数学教学中的运用，可以采用如下方法
.一、创设趣味性的教学问题情境
高中数学的学习本来就枯燥无味，所以大部分学生在数学课堂上都无精打采，人虽在教室，但是思想却神游在教室之外。好的开始是成功的一半，那么怎么才能使学生在课堂的开始就注意力集中呢？答案是毋庸置疑的，要想课堂的开始就抓住学生的
“神”，趣味性的教学问题情境创设是比不可少的！比如下面的两个案例：
案例1：在开始学习二项分布综合应用问题时，我们可以使用这样的教学情境创设：
教师：我们常常讲，三个臭皮匠赛过一个诸葛亮，这句话正确吗？
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