教学目标：知识与技能：通
过明白如话的说白、凝练而富有节奏的唱词，理解窦娥这个艺术形象的人
性之美。
过程与方法：品味精彩唱段、分角色朗
读、改写、利用多媒体
设备，直接欣
赏戏曲片断，
提高鉴赏能力教学重点：品味精彩而富有表
现力的戏剧语言，感受
窦娥形象，体会
窦娥悲愤至极的情感、
以及造成悲
剧的社会根源。
教学难点：怎样看待“三桩誓愿”实现这一超现实情节以及造成
窦娥悲剧的根源。
教学课时：第二课时教学过程一：导入戏剧是一种运用文学、音
乐、舞蹈、美
术等各种艺术手段通过演员的表演来塑造人物形象，
揭示社会生活的一种
综合艺术形式。一提到
戏剧，我们自然会想到一
连串的名字，如著名
的戏剧作家莎士比
亚，他的著名代表作《哈姆雷特》。其
实在我们祖国的艺术宝库中，戏剧一直是一
朵绚丽的奇葩。今天我
们一起来学
习著名作家关
汉卿的代表作《
窦娥冤》。把
书翻到84页。二：熟悉文本
根据课文节选的故事情
节，课文讲了几件事？分
别是什么？
提示：（板书）1【端正好】
―【滚绣球】两个曲牌：
愤怒控诉2【倘秀才】
―【鲍老儿】四个曲牌：婆媳
诀别3【耍孩儿】
―【煞尾】：三
桩誓愿（ ...