1、知识和技能
这一节是本章的重点。通过学习，不仅要使学生理解凸透镜的成像规律，
而且要使学生初步了解科学探究的方法，强化学生学习的独立性、主动性与
合作精神。这一节的内容较多，可分两节课讲或作较充分的课前预习。
这是一个较完整的探究，有条件的学校务必要让学生亲自动手。通过上
一节的学习，学生们知道了照相机、投影仪里面都有凸透镜，放大镜本身就
是一个凸透镜。他们都利用凸透镜使物体成像。照相机所成的像比物体小，
而投影仪所成的像比物体大；照相机、投影仪所成的像是倒立的，而放大镜
所成的像是正立的。
1．引导学生提出问题：凸透镜所成的像是否有规律呢
?2．让学生提出猜想：照相时物体到凸透镜的距离比像到凸透镜的距离
大，而投影仪中物体到凸透镜的距离比像到凸透镜的距离小，看来像是放大
的还是缩小的，跟物体和像的相对位置有关；无论照相机还是投影仪，物体
和所成的像都在凸透镜的两侧，而在放大镜中，物体和像在透镜的同一侧，
看来像的正倒很可能跟它与物体是否在同侧有关。
3．制订实验计划。指导学生做实验，验证上面的猜想是否正确。实验
前先向学生介绍实验装置和做法，使学生明白实验研究什么和怎样去研究。
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