如何在高三数学课堂中落实数学核心素养
陆正刚摘要：学科核心素养是育人价值的集中体现，而数学学科核心素养是数学课程目标的集中体现，是具有数学基本特征的思维品质、关键能力以及情感、态度与价值观的综合体现，是在数学学习中逐步形成的。那么教师应该如何找准数学学科教学的突破点，帮助学生提高核心素养呢？笔者结合近些年来的教学经验作如下分析。
关键词：核心素养
;高中数学课堂
;学生;教学学校通过各种培训和听评课活动
来培养骨干教师，我有幸成为其中的一员。在近期举行了一次上课、评课活动中，感觉自己还存在许多问题，需要认真思考整改。我这次讲的是高考数学选择题的解题方法与技巧中的直接法和特例法两种，上课方式是先介绍高考中数学选择题的重要性及其特点、解题思路、解题方法等，然后再重点与同学们一起分析解题方法中的直接法和特例法，先介绍方法及适用范围，再讲例题，跟着是练习，让同学讲，其余同学补充，并且有问题时给予讨论，总共例题和练习完成
12道题，时间有点紧，有部分同学掌握得不是很好。觉得这节课的教学目标落实得不够好，下来再通过反思和
结合评课情况，我主要反思今后的课堂中如何落实数学核心素养。
一、在学习过程中 ...