（一）教育学的研究对象
教育现象和教育问题，揭示教育规律；
1.教育的结构：教育者、受教育者和教育影响（方式与内容）
（三）我国关于教育本质问题的主要观点
1.教育是上层建筑；
2.教育是生产力；
3.教育具有上层建筑和生产力的双重属性；
4.教育是一种综合性的社会实践活动；
5.教育是促进个体社会化的过程；
6.教育是培养人的社会活动；
3.现代教育的特征：
①教育和生活劳动发生密切联系；
②教育的大众化、民主化和普及化；
③班级授课成为主要的教育组织形式；
④科学的教学方法和现代化的教育手段的广泛使用；
⑤教育形式多样化，并且与社会发生密切联系；
⑥教育的终身化和全民化；
（一）关于教育与社会关系的主要理论
1.教育独立论：  2.教育万能论（爱尔维修）；  3.人力资本理论（舒尔茨）；4.筛选假设理论（伯
格、斯蒂格利茨）；5.劳动力市场理论：
（二）教育的社会制约性
（三）教育的社会功能：经济、政治、文化、科技、人口

四、教育与人的发展
1.人的身心发展的主要特点：顺序性、阶段性、不平衡性、差异性；
（二）人的身心发展的主要影响因 ...