诺丁斯与她的关怀教育理论
关怀理论是当代德育理论中的重要流派之一。这一理论最重要的代表人物当属美国当代著名的教育哲学家、德育学家内尔
·诺丁斯（
Nel Noddings
）。在诺丁斯之前，以强调道德教育中情感因素为主要特征的教育理论还有英国教育学家麦克菲尔（
Peter Mcphail
）在20世纪六七十年代提出的
“体谅模式
”。麦克菲尔认为与其他人友好相处、爱与被爱是人的基本需要，因此帮助人们实现这一需要就是教育的首要职责。道德教育应当以
“体谅”（Consideration
）为核心来组织，应当帮助学生摆脱恐惧和怀疑，以培养学生给予爱和接受爱的能力为核心目标。道德教育不仅要传授道德规则，更要培养态度，塑造行为，并提高解决问题的能力。接着他通过对青少年的三次大规模调查证实了自己的假设，并以此为基础设计了《起跑线》（
Start Line
）、《生命线》（
Life Line
）等系列教材。这些教材由贴近学生生活的情景构成，能够激发学生的兴趣，同时在教学上也非常灵活，可以和其他学科穿插融合，曾经在实践中受到了广大师生的欢迎。
但是麦克菲尔的
“体谅模式
”更多的是从实践的角度来考虑 ...