高跷教学体会的学科论文
高跷又名“高脚”有的地区还叫“高跷秧歌”它分高跷、中跷、跑跷三种属木制品在刨好的木棍中下部做一个支撑点用钉子和绳子扎牢捆绑好以便放脚高跷最大特点是乡土气息浓厚形式自由活泼技艺性强有一定观赏价值早在两千多年前流行于我国南北据说以前高跷是人们用来采摘野果的后来每逢春节到来人们常常以踩高跷扮头陀、渔翁、樵夫、渔婆、公子等欢度佳节逐步形成一种群艺性技术表演属我国古代百戏之一种深受广大儿童所爱
爱玩好动是儿童的天性他们兴趣广泛好奇心强常常以直接兴趣为动力高跷作为一种传统文化艺术它的趣味性、友善性、简便性、健身性、对抗性和娱乐性对小学生有着强大的吸引力在体育课堂教学中我们把“高跷”这一民间体育艺术引进课堂采取灵活多样的娱乐表演形式寓教于乐这样既能提高学生参加体育活动的兴趣又能在娱乐中开发儿童的智力使学生身心得到健康发展达到体育教学目的如下是我在高跷教学中的几点体会：
一、高跷能激发学生的学习兴趣
我们在以往体育教学中准备活动总是采用慢跑、行进操、徒手操反复使用会使学生感到枯燥
、厌倦课堂气氛呆板沉闷学生激情没有调动起来很大程度上是教学内容缺乏趣味如果我们利用高跷器材的自身特 ...