如何构建有效课堂教学
[如何构建有效的识字课堂
][内容摘要
]“识字是阅读和写作的基础，是
1-2年级的教学重点。”笔者在教学实践中不断反思，努力转变教学观念，改进识字教学之策略：追本溯源，有效识字；望文生义，有效识字；遵循规律，有效识字。
[关键词]识字；策略；有效；儿童
“识字是阅读和写作的基础，是
1-2年级的教学重点。”帮助学生过识字关，是我们低年级语文教师的第一职责。放眼识字教学的现状，尽管教师花了大量的时间和精力，结果却是同音字混淆不清、错别字层出不穷，“回生率”高，识字效率低下。那么，
__让学生有效识字呢？
策略一：追本溯源，有效识字
方块字是我国的瑰宝，是世界独一无二的文字，是中华民族几千年的智慧结晶。识字教学要追本溯源，科学识字，这并不意味着我们的课堂要充满“科学味”，要上成汉字研究课。我们的识字教学面对的是刚刚上学的低
年级儿童，不是搞文学研究的专业人士，所以，识字必须符合儿童特点，用儿童的视角看问题，用儿童的方式来解读汉字，教学必须是深入浅出的，必须是启迪智慧的。
叶秀萍老师在《识字
8》的教学中带领学生追溯汉字的源头，了解汉字的本意，让学生徜徉在汉字的文化氛 ...