对音乐教学中教学目标的思考与再认识
教学目标是教学的灵魂。在聚焦课堂、提高教学效率的道路上，围绕教学目标应且行且思考。
一、教学目标贯穿教学全过程
1、教学目标是教学的起点
课堂起始于目标。教师心中有没有强烈的目标意识、制定的目标是否符合课标要求、是否科学具体制约着教学的走向。某种程度上，教学目标的制定决定着教学的质量。试想，医生面对病人，制定的治疗方案是何等重要，它直接决定着治疗的方向和途径。制定科学、合理、明确、具体的教学目标是教学的起点。
（1）依照课程标准制定教学目标
教师要树立以课标为根底的意识。从课标中找内容、找要求、找坡度、找方法。要多读课标，不仅要关注大的价值和理念，而且需强化内容标准的学习，因为内容标准对教学具有具体的指导意义。
（2）依照教材分析制定教学目标
目前，音乐教师对教学内容的理解分三个层次：一是不知教什么，一会儿教文学、一会儿教德育。可以说，离开歌曲或乐曲的标题不知道从何教起；二是教授音乐作品，从整体到局部，细细解读，以学生学好这首作品为教学的唯一目的；三是明白音乐作品以内容为主，同时通过这些歌曲学习音乐知识与技能，如逐步学习并到达会唱歌。教授内容从哪里捕 ...