对潜能生学习物理的方式综述
一、展示学科特点,优化学习方法
物理学科是以实验为根底的自然学科,它的研究对象为自然界的各种物理现象及其规律和物质构造.其实从物理学的研究对象就能说明物理学有很多激起学生学习兴趣的事例、学生所希望了解的现象.物理知识来源于学生的生活,是从他们身边的现象去分析的.所以新课程所提的从生活到物理,从物理到社会的理念,正是要求物理教师从学生的实际出发,进展物理教学.例如八年级物理《第一章声》就可以从学生所知道的各种声音出发,继而研究声音的产生、传播,声音的要素,声音的分类,声音与人类生活的关系.学生很自然地进入物理学习活动中,潜能生就会积极参与学习之中.教学中多引用学生身边的事例,设计学生生活中事例接近的实验.物理学习兴趣的保持,物理实验也是其中至关重要的局部,搞好物理实验教学可以使教师的引导更为实在.物理进入九年级后的学习从现象逐渐提升到本质的研究,这就要求学生不能停留在现象的外表,要在了解物理现象后提炼出物理模型.物理实验通常就是实际生活的物理模型.会做物理实验的学生才可能更好地将物理模型与实际事物联系起来,才可能继续保持很好的学习物理兴趣.利用好优秀的课程资源 ...