疫情常态化体育课堂教学思考建议
疫情常态化体育课堂教学思考建议 一、存在的问题：
疫情常态化背景下能不能开展体育课的问题存在认识不足，消极应对，体育课数量减少甚至完全取消体育课的现象。疫情防控是现阶段学校工作的重中之重，部分学校对教育部提出的“减少人员聚集和流动”这一要求产生曲解，怕担风险，以学校场地器材无法满足学生分散教学为由，缺乏科学谋划，简单地缩减甚至是取消体育课程。
疫情常态化背景下体育课怎样教的问题体育课堂组织形式和教学手段要符合当前抗疫工作的要求。疫情下，教学组织形式和教学手段要作出相应的改变来适应当前的形势。上课时要严格贯穿分散教学原则，从集体练习变化为单点的个人练习，要求组织形式要创新，增加授课的趣味性。摒弃以往的教学评价标准，运用小组接力竞赛的方法达到课堂教学效果。
疫情常态化背景下体育课教什么的问题存在教学计划制定不合理，教学内容选择不科学的状况。延迟复学后，伴随着学期时长的缩短、学生长期居家体能的下降，以及疫情期间安全性的考虑，原有的教学计划要做出相应的调整，教学内容的设计也要遵从防疫大局这一根本。
疫情常态化背景下如何保障师生的人生安全的问题体育场馆器材使用的人 ...