学生本位视角下高中历史课堂核心目标的制定及实现策略
李其斌【摘要】本文以北师大版高中历史教材必修二《商业的发展》一课的教学为例，论述
“学生本位
”视角下高中历史课堂教学核心目标的制定，提出核心目标的实现策略：以生动形象的课堂导入提高课堂效率，活用史料以加强历史理解，建构学习情境以激发学生活力，增加互动设计并强化课堂反馈。
【关键词】学生本位
高中历史课堂
核心目标
制定及实现策略
【中图分类号】
G 【文献标识码】
A【文章编号】
0450-9889
（2020
）06B-0121-02
基于新课改提出的核心素养要求，高中历史教学课堂应
“以教带学、授之以渔
”，强调“学生本位
”，教师则须引导学生汲取知识，培养思维方法和能力，帮助其形成情感、态度与价值观，完成全面素质培养的三维目标。但是，由于历史学科蕴含庞杂的逻辑关系，在实际教学中三维目标的实现难以融会贯通，或各行其是，或盘根错节，多个目标并存的课堂教学干扰了教学主要目标的实施，弃本逐末的教学方法导致课堂效果并不理想。因此在多个教学目标中，应秉要执本，甄选某一课程或某一历史事件的核心要素作为教学的核心目标，以实现学生核心素养的培 ...