第六课
近代前夜的发展与迟滞
莱阳市第一中学  宋卿
  说 课 提 纲
第一步：教学设计理念第二步：课标与教材简析第三步：学情分析第四步:  教学目标定位第五步:  教学重点、难点分析第六步:  教法简介第七步：课堂教学设计第八步：教学反思
第六课 近代前夜的迟滞与发展
第一步  教学设计理念
    以历史新课标的精神为出发点，全面准确把握教学内容的核心思想，以烟台地区“和谐高效思维对话”的课堂模式为引领，创设情景，利用探究思考实现师生之间的思维碰撞，实现教学各要素的和谐相处，采用体验置身于历史环境的方式，促使课堂生动、形象、鲜活。采用新颖、恰当、易于调动学生自主学习积极性的方式，引导学生探究反思，体现了用思维建构知识，用情感来丰富知识，既培养学生主动探究历史问题的能力，又培养学生自身的个性、智慧、品格与气质。