关于儿童自我保护教育及实践的研究
在经济日异繁荣的今天，人们的生活水平在不断的提高，儿童教育的改革与创新也在掀起一个又一个的热浪，而从家庭的角度来说，人们往往片面追求儿童智力的发展，忽视儿童的生存需求，他们对儿童保护有加、宠爱有加，尤其是隔代长辈过分溺爱儿童，事事包办代替，担负起儿童的安全责任，总是“不厌其烦”地告诉儿童：“当心”、“太危险”、“不能做”。由于儿童的安全问题已经被父母长辈完全代办了，造成了儿童娇气、依赖性强，面对危险勇敢的精神少，缺乏积极主动的交往能力，造成儿童自我保护能力差。如果儿童不能区分什么是安全，什么是危险，父母、教
师再严密的监护也不能保证万无一失。因此对儿童进行安全教育势在必行，让儿童对生活隐患有防范意识，对突如其来的危险有较好的自救行为，也就是培养儿童的安全自护意识，是安全教育的根本。儿童自我保护教育需要从儿童生命健康成长的需求出发实施教育。
1.从儿童自我保护能力总体现状分析。
游戏活动自护能力和意外防护能力最好，
82.5%
的被试得分较高；儿童生活活动自护能力次之，总体也较好，
76.7%
的被试得分较高；而心理自护能力则较差，仅有
24.2%
的被 ...