英语课堂小组合作式教学的生机与活力
高璟四川省攀枝花市试验学校
我们通过对“阳光课堂”大背景下英语“小组合作”课堂教学模式的讨论，探究出适合于新课程改革要求下的具有特色的学校英语课堂教学模式，提高了英语老师教学水平和课堂教学实效，培育了同学的学习爱好，提高英语学科的教学质量。
我们的详细做法如下：
第一阶段：加强理论学习和师资培训，提高熟悉，确立小组合作课堂教学模式
为了使本校英语老师充分熟悉小组合作学习的重要性，我们深化开展了学习、商量活动。首先，组织老师学习了《英语课程标准》，全面把握课标中的课程目标、内容标准及实施建议，深刻领悟新课程理念及课标中“实施建议”部分关于合作学习的要求。其次，组织七班级全体老师广泛学习，提高熟悉。　第三、集思广益，依据学校科研室的要求，老师纷纷通过网络或从相关刊物上搜集相关资料，实行自学和集体学习相结合的方式，我们商量制订了《攀枝花市试验学校阳光活力课堂教学模式初案》，英语组全体老师激情高涨，都主动参加到该项讨论工作中。第四、我们依据不同班级的同学特点及其基础状况，以试验班级作为试验实施主阵地，制订讨论实施方案及老师分工表，主动地、制造性地开展讨论活动 ...