幼兒身心發展
講師：林貴福
一、前言
幼兒時期的小朋友，常常是以自我為中心
〔egocentric
〕，他們喜歡自己玩耍或跟一、二位小朋友一起活動，而且擁有無窮無盡的好奇心，態度相當熱忱，但是較容易感覺疲憊，因此幼兒時期需要很多沒有壓力的身體活動方式與挑戰，而對於他們的成就也需要不斷地給與讚賞。隨著年齡的增長，小朋友會變得更為合作，同時也展現出對所有身體活動型態的興趣。基於幼兒階段小朋友個人及社會性發展的特性，幼兒體育教師有必要深切了解幼兒身心發展的特性。
依照張氏心理學辭典：「廣義的發展是指自出生到死亡的一生期間，其身心狀況因年齡與學得經驗增加所產生的順序性改變歷程」，按此解釋，「發展」一詞的內涵有四個要點：
〔1〕發展包括個體身體的與心理的兩方面的變化；
〔2〕發展的歷程包括個體的一生；
〔3〕影響個體身心發展者有遺傳、年齡、學習經驗等因素；
〔4〕個體身心發展是順序性的，順序只是由幼稚到成熟的單向性，而無可逆性。狹義言之，發展指出生到青年期
〔或到成年期
〕的一段時間，個體在遺傳的限度內，其身心狀況因年齡與學得經驗的增加所產生的順序性改變的歷程。」
〔張春興編著，
1991
〕由 ...